日前，浙江科技大学马克思主义举行了一场集体备课会。全体校领导与有关教研室的老师们围坐一堂，共同研讨如何打造思政“金课”，让思想政治理论课在科技类大学绽放光彩。相关职能部门主要负责人也悉数到场，一起出谋划策。

备课会一开始，王明霞副教授现场教学展示“加快建设科技强国”教学模块。聚焦科技自立自强，她以“杭州六小龙”为例导入教学，从战略高技术、国防科技创新、高端财产研发、民生科技、创新生态等不同领域全景式展现了新时代科技创新的突破和跨越，并通过数据比较、历史审视和国际现状的综合分析，启发学生对科技强国建设的思考。

“以前在讲这类专题时，更多停留在宏观叙事。今天的教学示范巧妙地运用情境创设与案例剖析等方式，深入浅出地向学生讲清了建设科技强国的重大战略意义。”马克思主义教师郭峰深有感触地说，“我们理工科学生多，这样的讲授也增强学生对‘关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的’的紧迫感，进而激发起他们将个人奋斗融入国家科技事业发展的志向和抱负。”

“这个主题很贴合浙江科技大学的办学特色，教学设计也很有创意。”校长陈建孟围绕课程主题分享了自己的见解。“科技的发展水平与国家的命运、民族的兴衰同频共振。在教学中我们要胸怀国际眼光、历史视野和精神信仰，从历史与现实、国内与国际不同维度，向学生剖析科技自立自强对推进中国式现代化的意义。特别是对科技大学的思政课教学来说，要讲好老一辈科学家矢志为国的感人事迹，让科学家精神的‘种子’在新时代青年学生心中扎下。”

“提升思政课‘抬头率’只是第一步，关键是要让学生真心认同，达到‘点头率’。”校党委书记赵东福说，“这要求我们的思政课既有思想性、理论性，也有亲和力、针对性。”他表示，要提高政治站位，把讲好思政课与坚决贯彻落实中央、省委决策结合起来，与发展实际和学生思想特点结合起来，扎实推进思政教育走深走实、入脑入心。“今后我们将推动集体备课常态化长效化，打造有浙江科技大学特色的思政‘金课’，以信仰之光照亮青年学子前行之路。”

近年来，浙江科技大学立足自身办学特色，充分发挥浙江地域优势，持续深化“三全育人”综合改革实践，推进思政理论课教学改革创新走深走实，深入挖掘“浙里科学家先进事迹”，推动“科学家精神”融入“大思政课”教学实践，不断打造彰显浙江味道、富有科大特色、契合时代要求的“大思政课”育人品牌。

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